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把最好的东西

评定

卡尔顿乐杨柳学院教师共同配合来定义反映教新课程中的关键概念和技能也评估标准。

在关键阶段3之前素养和教师评用于四个频段的分配一个进步:建筑,发展,安全和掌握。每个波段是进步 暂时 最有可能链接到GCSE等级的目标被设定在关键阶段4。

在关键阶段4名学生正在使用的新号码系统1-9,它取代传统结构的G-A *评估。

更多信息可在下面的下载部分获得。

我们将继续挑战所有的学生实现他们的最好的,并提供支持,以确保他们都能够在11年确保积极成果。

家长可以指望得到 每年三份报告 这将是在网上提供超过每年的研究过程中。报告将包括基于目标和抱负目标,已分别确定基于之前达到和目前的进展每个学生。

除了常规的报道,每年都有至少一个家长会为所有学生。这些提供了一个机会,让父母来满足他们的孩子的老师讨论他们正在进行的任何方面。

父母也鼓励老师联系,如果有任何疑问,他们有他们希望父母晚上之间讨论。