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卡尔顿乐柳树学院

把最好的东西

数学

部门负责人:杜brettell (lbrettell@clwacademy.co.uk)

卡尔顿乐柳树数学系是创新,热衷于教学和数学学习,我们的目标是通过对这样的热情给所有的能力和兴趣的学生。我们必须通过所有关键阶段,确保优异的进步史。

该部门组织了一些机会,让学生学习数学的实际应用,并扩大他们的技能。比如我们运行一个年度形式间P​​I演奏了数周,并且有天赋的学生给出了在初中,中级和高级参加数学擂台赛的机会。

KS3
KS4
KS5

KS3

所有学生 7年 8 在在KS3卡尔顿乐柳树学院学习数学。的数量工作盖目标,代数,处理数据,形状,空间和测量,并使用和应用数学的方案。学生根据自己的能力,这是基于其KS2 SAT考试分数设置。这确保了降低数学实现学生有他们需要进步,而在同一时间确保我们最有才华的数学家被拉伸和挑战,掌握和链路技能的所有支持。

通过经验教训中有效的差异化,我们努力确保所有的学生都适合挑战和从事数学,谁需要更多的支持学生有效地支撑。学习辅导班内工作,都支持和扩展的学生。评估数据,再加上与任课教师进行定期讨论,使工作人员能够谁可能需要放学后额外的支撑亮点学生。这些学生提供额外的一对一支持,部门内部的学习导师。

KS4

关键阶段4 学生对新9-1 GCSE数学研究。工作的关键阶段4方案在开始 今年9 并且被分成不同的链。在KS3学生在数学的这些特定股和深度的水平,其进入特定主题,将取决于从关键阶段他们的知识已经建立的能力3.我们的这种意识来通过定期评估,并通过教师的判断。在工作装置中的较高的和基础方案重叠学生未在早期阶段限制到更高的纸或纸的基础。

我们试图确保学生留在同一个班主任 10年和11 所以,有很强的关系,在地方是什么总是为孩子困难的时候提供足够的支持,我们之后在周二所有的学生提供额外的帮助和支持,家庭作业,课堂作业或修订学校会议,并于周四运行我们有针对性年11干预会话。

KS5

关键阶段5 我们提供的统计数据,机械或决策数学水平的数学和水平进一步数学和数学核心资质。